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阅读 10786 次 历史版本 0个 创建者:小白饭 (2011/3/7 15:28:26)  最新编辑:小白饭 (2011/3/7 15:28:26)
韋氏智力量表
英文:Wechsler Adult Intelligence Scale
同义词条:韦氏智力测验,韦氏量表,Wechsler Adult Intelligence Scale
  韋氏智力測驗(Wechsler Adult Intelligence Scale)是一個普遍用於全世界而廣受重視的評估。不少研究結果均支持韋氏全面智商之概念,量表的個别分部測驗亦可測試某些獨特能力。 它是美國D.Weehsler於1955年主持編制的系列智力測驗量表。是目前世界上應用最廣泛的智力測驗量表。該量表於1981年由湖南醫科大學龔耀先教授等主持修訂。
 

概述

 
韋氏智力量表
韋氏智力量表
  韋氏智力量表(Wecheler Intelligence Scale)是由美國心理學韋克斯勒編制的一組智力量表。韋氏智力量表有三種,我國在1979-1980年由龔耀先支持,全國56個單位協作,對三個量表進行了修訂:

  1.韋氏成人智力量表(WAIS),於1955年修訂成目前使用的韋氏成人智力量表。中國修訂版稱爲WAIS-RC;

  2.韋氏兒童智力量表(WISC),於1949年編制。中國修訂版稱爲WISC-CR;

  3.韋氏學齡前及幼兒智力量表(WPPSI),於1963年編制,1968年最後完成。中國修訂版稱爲C-WYCSI。

韋氏智力測驗分類

 
  (WAIS-RC)韋氏智力測驗共有三套:分成人(WAIS)兒童(WISC)幼兒(WPPSI)韋氏成人智力量表包括十一個分量。(言語量表六個:常識、理解 、算術、相似、背數、詞匯;操作量表六個:填圖、積木、圖法排列數字符號、圖形拼湊、迷津)。

  心理學家量化人的總體智力爲理性思考能力,行爲表現意義程度的能力,有效處理環境問題的能力。韋氏智力測驗分爲14類,包括語意類、表意類等。

  題目類型:(WAIS-RC)

  分爲言語量表和操作量表兩大部分,可同時提供三個智商分數和多個分測驗分數,能較好的反映一個人智力的全貌和測量各種智力因素。

主要功能

 
  韋氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美國心理學家韋克斯勒所編制,是繼比内——西蒙智力量表之後爲國際通用的另一套智力量表。

  WAIS——RC各分測驗的主要功能

  言語量表

  1.知識:韋克斯勒認爲,智商越高的人,興趣越廣泛,好奇心越強,所以穫得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力。

  2.領悟:此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷較大,與知識測驗相比,受文化教育影響小,但記分難以掌握。

  3.算術:此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動注意的能力。該能力隨年齡而發展,故能考察智力的發展,同時對預測一個人未來心智能力很有價值。

  4.相似性:此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力,是G因素的很好測量指標。

  5.數字廣度:此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。臨床研究表明,數字廣度測驗對智力較低者測的是短時記憶能力,但對智力較高者實際測量的是注意力,且得分未必會高。

  6.詞匯:本測驗主要測量人的言語理解能力,與抽象概括能力有關,同時能在一定程度上了解其知識範圍和文化背景。研究表明,它是測量智力G因素的最佳指標,可靠性很高。但其記分較麻煩,評分標准難掌握,實施時間也較長。

  操作量表:

  7.數字符號:該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨别能力及靈活性,以及動機強度等。該測驗與工種、性别、性格和個人缺陷有關,不能很好地測量智力的G因素,但具有記分快、不受文化影響的特點。

  8.圖畫填充:此測驗主要測量人的視覺辨認能力,以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性,能測量智力的G因素,但它易受個人經驗、性别、生長環境的影響。

  9.木塊圖:該測驗主要測量辨認空間關係的能力、視覺結構的分析和綜合能力,以及視覺一運動協調能力等。在臨床上,該測驗對於診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度。

  10.圖片排列:此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關係的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。它也可以測量智力的G因素,可作爲跨文化的測驗。但此測驗易受視覺敏銳性的影響。

  11.圖形拼湊:此測驗主要測量處理局部與整體關係的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨别能力。在臨床上,此測驗可了解被試的知覺類型,他對嚐試錯誤方法所依賴的程度,以及對錯誤反應的應對方法。此測驗與其他分測驗相關較低,並對被試的鑒别力不甚高。

  12.迷津:操作量表的替代測驗,主要測量計劃能力,空間推理能力及視覺組織能力。

適用年齡範圍

 
  1.成人量表:16歲以上成人

  2.兒童量表:6.5歲-16歲

  3.幼兒量表:3歲10個月-6歲10個月

  測驗時間:言語量表無時限,操作量表均有時限。

注意事項

 
  (一)在操作修訂韋氏量表時,一定要按本量表的標准程序進行。這些程序在手冊中均有規定,所以采用此量表的人員,一定要閱讀手冊。除非在臨床應用時,因某些特殊情況,在不得已的情況下可進行適當變動。

  (二)主試者必須受過進行個别和團體測驗的訓練,掌握本量表的測量技術——提問技術。鼓勵回答的技巧、書寫回答格式、記分方法、記分標准、原始分(粗分)換算標准分(量表分)的方法,計算智商的方法、對結果作解釋等。

  (三)測驗材料有組織,以方便測驗時取用,能得心應手,不致紊亂,不影響進行時間。主試者井井有條,被試者操作自由;主試者忙亂不堪,對被試的操作帶來不良影響。

  (四)測驗時間要選擇恰當,這是與被試者建立良好協調關係所必需的。被試者應在精力充沛、身體舒適、沒有急事的時候來接受測驗。

  (五)主試者應努力取得被試者的合作,盡量使他們保持對測驗的興趣,用如下一些鼓勵語言往往是有效的。如:“好”,“這不花你許多時間吧”。

測驗實施具體要求

 
  (1)一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團體施測,幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個别施測。

  (2)測驗開始時先發給記錄紙,要求填好姓名、性别、年齡等項。然後發下測驗圖冊,請被試者打開第一頁(A1)說:“看上面一張圖,圖下角缺一塊,請你從下列的6塊圖片中選一塊最合適的補上去。你找找看,哪一塊補上去最好”。先讓被試者嚐試一下,最後將正確答案“4”號告訴大家,並請他們將數碼“4”寫在記錄紙上與A.對應的空格里。個别施測者,由被試者指點出他確認的圖形,由主試在記錄紙上記錄相應的號碼。

  (3)在被試都掌握了方法後,接着翻到下一頁(A2),並告訴大家以下每圖都有缺少的一角,要求從下面的幾個小塊圖中找到一個最合適的補上去,並把它的號碼寫到記錄紙相應的空格内。“注意,A:的答案應是‘5’。大家對一下有無選錯、寫錯,錯了可以改正”。稍停,“好,現在開始一頁一頁做下去。注意不要翻過了頁,不要跳過去做,要對好題號寫,不要寫錯位置”。

  (4)“本測驗限在40分鍾内交卷,能做多少做多少。”說完,開始記時。測驗進行到20分鍾及30分鍾時各報一次時間,請大家在剛完成的答案下劃一記號“——”。測驗時間滿40分鍾時,不管是否做完,一律交卷。

  (5)幼兒及弱智者在個别施測中,當進行到c、D、E三單元時,每單元如連續3題不通過,則該單元不再往下測,未測項目都按不通過計,但A、AB、B三單元不管做對多少都必須做完。

測驗的記分

原始分的穫得

  本測驗題一律爲二級評分,即答對給1分,答錯爲0分。被試在這個測驗上的總得分就是他通過的題數,即測驗的原始分數。   本測驗的量表分數是先將被試的原始分數換算爲相應的百分等級,再將百分等級轉化爲IQ分數。例如一個16歲城市兒童測得原始總分爲55分,先查百分等級常模表得55分相應的百分等級爲70,再查智商常模表得70百分等級的IQ爲108。
 
   人的智商變化範圍很大,計算得到的智商標准差爲15,計算離差智商IQ
 
  IQ=100+15*(個人成績-所在年齡組的平均成績)/該年齡組的智商標准差。




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