網絡百科新概念
提示
 正文中的藍色文字是詞條,點擊藍色文字可進入該詞條頁面;
 正文中的紅色文字是尚待創建的詞條,點擊紅色文字可進入創建詞條頁面;
 歡迎參與詞條創建或編輯修改!人人為我,我為人人。共同建設中文百科在線,共創知識文明!
zwbkorg
關註微信,獲取更多資訊
阅读 8244 次 历史版本 0个 创建者:子衿 (2011/1/5 11:29:24)  最新编辑:子衿 (2011/1/5 11:29:24)
梁祝小提琴協奏曲
拼音:liáng xiǎo tí qín xié zòu qǔ
同义词条:《梁祝》
 
梁祝小提琴協奏曲
梁祝小提琴協奏曲
 
  梁祝,指的是千古愛情傳奇梁山伯祝英台的故事。梁祝小提琴協奏曲是陳鋼與何占豪就讀於上海音樂學院時的作品,作於1958年冬,翌年5月首演於上海穫得好評,首演由俞麗拿擔任小提琴獨奏。題材是家喻戶曉的民間故事,以越劇中的曲調爲素材,綜合采用交響樂與中國民間戲曲音樂表現手法,依照劇情發展精心構思布局,采用奏鳴曲式結構,單樂章,有小標題。以“草橋結拜”、“英台抗婚”、“墳前化蝶”爲主要内容。
  
 
 

概述


  1959年5月,何占豪陳鋼這兩位普通的上海音樂學院學生創作出了小提琴協奏曲《梁祝》。題材是家喻戶曉的民間故事,以越劇中的曲調爲素材,綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現手法,依照劇情發展精心構思布局,采用奏鳴曲式結構,單樂章,有小標題。以“草橋結拜”、“英台抗婚”、“墳前化蝶”爲主要内容。 四十年後,《梁祝》已成爲中國音樂史上最具國際聲譽的經典交響樂名曲。《梁祝》已成爲中國文化的一種象征。
  

小提琴協奏曲的誕生

 
化蝶
化蝶
  1958年初秋,上海音樂學院黨委向全校師生提出了"解放思想,大膽創作,以優異的成績向國慶10周年獻禮"的口號,在校園里激起了一陣陣波瀾。

  白浪滾滾的長江上,一艘銀灰色的船體在月光下駛向溫州港。船頭甲板上,圍坐着上海音樂學院管弦系一年級小提琴專業的幾個同學,這就是以後中華樂壇的風流人物何占豪、俞麗拿、丁芷諾等。他們組建了一個小提琴民族化實驗小組,其奮鬥目標爲,早日結束西洋作品一統小提琴樂章的歷史。此刻,在去農村勞動的途中,他們商議創作一部小提琴協奏曲,以響應院黨委的號召。選什麼題材好?同學們爭論不休。最後集中在3個題材:1.全民皆兵;2.大鍊鋼鐵;3.在越劇《梁山伯與祝英台》音調基礎上創作。

  船一靠碼頭,一封征求對以上題材意向的信,帶着同學們的期盼,飛到上海音樂學院黨委。在溫州的一個鄉村,何占豪這天剛收工回到農舍,門口突然出現系黨支部書記劉品。他受院黨委書記孟波的委托專程趕來。劉品傳達的選題意向,使何占豪吃了一驚。孟波收到意向信後,毫不猶豫地在3個題材的“3”字打了一個“√”。然而,何占豪和他的同學真正的選擇是,搞一個全民皆兵或大鍊鋼鐵的題材,第三者隻是湊數。這是我們當時對文藝不適當的引導所形成的思維定勢,把社會主義文藝的功能視作配合形勢的新聞宣傳。一大批僅滿足於展現生活表象、直露政治傾向的作品,變成了宣傳品。誠然,一切藝術都是宣傳,但一切宣傳並非都是藝術。魯迅先生早就作過這樣的提醒。 幸好孟波是清醒的。如果他當時勾了前兩者,也許就沒有了今天的《梁祝》協奏曲,而前兩個題材的作品多半會被歷史“遺棄”。

  爲了使兩位學生的創作情緒不受影響,孟波主動找他們消除思想疑慮。《梁祝》雖是愛情故事,但宣傳的並不是封建迷信。梁山伯與祝英台的悲劇,是對封建禮教的強烈抗爭。我們中國革命的任務之一,就是反對封建主義,推翻封建統治。反封建的主題既然是進步的、革命的,就可以向國慶獻禮。聽了這番話,兩位作者堅定了信念。

  然而,作爲一所音樂學院的黨委書記,孟波的職權範圍畢竟隻在校園之内;向國慶10周年獻禮的作品,也不隻是校内的"自娛自樂"。《梁祝》協奏曲要走向社會,首先上海這座城市能否接納它?置身於當時的社會環境,孟波不能不有些擔憂。《梁祝》協奏曲剛定稿,他就組織小提琴和鋼琴兩種樂器試奏一遍,然後把錄音帶直接送當時的中共上海市委宣傳部部長石西民那兒征求意見。石聽完錄音連說:"很好聽!"孟波這才放心。他不是想邀功,而隻求在上海意識形態領域的最高管理部門預領一張“通行證”,確保藝術家的勞動成果得以實現。誠然,《梁祝》在向國慶10周年獻禮的時候,不僅顺利通過,且獨領風騷,聲譽鵲起。這是多麼地幸運!

  在文化大革命的時候,《梁祝》被指爲宣颺封資修的大毒草,孟波被打成“授意炮制大毒草,毒害青年學生反黨分子”。因爲他否定大鍊鋼鐵作爲小提琴協奏曲的選題,於是,又被戴上一頂“反對三面紅旗”的帽子,到處挨鬥,差點兒送命。在這個關鍵時刻,丁善德教授當起實質上的“藝術總監”。1928年,上海國立音專建校時,丁善德與張曙、冼星海等同是首批學生。後來,他去了巴黎音樂學院深造,曾創作多部在國際上有影響的交響樂作品。在接受指導創作《梁祝》的任務後,他對陳鋼"單個教練",逐一講解各種奏鳴曲的曲式結構,並一次次地審讀兩位學生噴吐出的每一個樂段,提出修改意見。對於其他老師、專家的意見,丁教授幫助兩個學生進行綜合、梳理,取其精華。

  民樂系主任、著名國樂家衛仲樂教授,向小提琴民族化實驗小組開設講座,講解民族樂器的各種演奏技巧,幫助學生們實現小提琴演奏的"洋爲中用"。從英國皇家音樂學院畢業的小提琴演奏家趙志華,向何占豪介紹各種小提琴演奏技法,爲他提供各種藝術示範。從英國皇家音樂學院畢業的小提琴演奏家陳又新教授,爲小組同學邊講解邊演奏各種小提琴協奏曲。在1959年5月27日下午首演時,小提琴民族化實驗小組的全體同學都參加了演出。18歲的俞麗拿榮任小提琴獨奏;並由此穫得終身榮譽。樂隊指揮是指揮系學生樊承武。這是一個奇蹟。這部"爲中國創造民族化交響樂開拓一片綠野"的《梁祝》協奏曲,作者都是學生。而且,這兩位學生在不到1年的時間里,完成了一部經典之作從選材到創作,直至走上舞台的全過程。

  我們當然要向兩位年輕的天才作曲家表示敬佩,我們當然也不能不向這兩位青年人背後的那個高智商的母體--這個高等樂府的專家群體,表示崇高的敬意。他們全身心的投入,使兩個學生縮短了從幼稚走向成熟的漫長路程;也使這部作品縮短了必要經歷的生長周期。這是一個現代化大生產的藝術成果。“總策劃”孟波,實際上是這個“大生產”的“總調度”。早在延安時期,孟波就任過中央黨校文藝工作研究室黨支部書記、中央交響樂團指導員。在劉少奇任校長的魯藝華中分校,孟波分管教務,兼任音樂系主任。建國後,他任過天津、廣州市文化局長,廣州市委宣傳部副部長。調到上海音樂學院之前,他在中國音樂家協會任祕書長。這些經歷賦予他卓越的藝術統籌才幹。

  《梁祝》協奏曲的最初一稿,寫了相愛、抗婚、投墳這幾個段落。尾聲是投墳之後第一主題"懷念"的再現。孟波在審讀了初稿之後,把何占豪與陳鋼叫到辦公室。他否定了這樣的結束處理。“懷念是必要的,但給人壓抑的感覺。音樂要傳神。”孟波建議尾聲增加一段“化蝶”:“這是對封建勢力最強烈的反抗”。接着,他向兩位學生講述了革命現實主義與革命浪漫主義的創作原則,把兩位學生引向更高的藝術境界。於是,《梁祝》有了現在富有浪漫色彩的“化蝶”,作品因此實現了ABA的曲式結構,作爲交響樂的藝術形態,更顯完整。要主要的意義,它使協奏曲的主題有了一個升華。評論家稱“化蝶”爲全曲“點睛之筆” 、“靈魂所在”。
  

作者簡介


  何占豪(1933~ )作曲家。浙江渚暨人。1960年入上海音樂學院作曲系,1964年畢業後留校任教。現爲中國音樂家協會理事,上海音樂學院附中校長。他主要作品有:弦樂曲《二泉映月》、小提琴協奏曲《梁山伯與祝英台》(與陳剛合作)、弦樂四重奏《過年》、《烈士日記》等。

  陳剛(1935~ )作曲家。上海市人。10歲是跟匈牙利鋼琴家伐勒學習鋼琴。1949年如前線歌舞團。1955年入上海音樂學院作曲系學習,畢業後留校任教,現爲該校作曲系主任,中國音樂家協會理事。主要作品有:小提琴協奏曲《梁山伯與祝英台》(與何占豪合作),小提琴獨奏曲《陽光照耀着塔什庫爾幹》、《苗嶺的早晨》及交響詩《屈原》等。
  

曲調結構

 
梁祝
梁祝
  《梁祝》以浙江的劇唱腔爲素材,按照劇情構思布局,綜合采用交響樂與中國民間戲曲音樂的表現手法,深入而細膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境。用奏鳴曲式寫成,樂曲一開始幾聲撥弦聲在輕柔的弦樂顫音背景上,由長笛吹出了優美動人的鳥鳴般華彩鏇律,好像在雲端的感覺,呈現出一派春光明媚、鳥語花香的景象,有如從天上俯瞰人間,撥開雲層,人物景象由模糊慢慢變得清楚。接着雙簧管以柔和的音色奏出抒情的主題。整個引子展示出一幅風和日麗下,草橋畔桃紅柳綠、百花盛開的畫面。接下來,在豎琴的伴奏下,小提琴演繹出純樸而美麗的“愛情主題”。這段鏇律在整部作品中起到了擧足輕重的作用。多少人聽了這段鏇律都爲之陶醉。作者在選取這段主題時可謂煞費苦心。創作者之一的何占豪曾在杭州越劇團當演員,他對越劇音樂既熟悉又喜愛。在創作《梁祝》時,故事流傳在浙江一帶,越劇是浙江的代表劇種,他決心從越劇音樂中取材。據平時的觀察,許多越劇名演員,不論他們演出任何劇目,隻要唱到一段唱腔時,台下都會博得熱烈地掌聲爲之呼應。作者抓住了這段唱腔作爲《梁祝》中“愛情主題”的基本音調。這段主題是全曲的核心的音調。獨奏小提琴從柔和樸素的A弦開始,在明朗的高音區富於韻味地奏出了詩意的愛情主題。在音色渾厚的G弦上重複一次後,樂曲轉入A微調,大提琴以瀟灑的音調與獨奏小提琴形成對答(中段)。後樂隊全奏愛情主題,充分揭示了梁祝真摯、純潔的友誼及相互愛慕之情。

  在獨奏小提琴的自由華彩的連接樂段後,樂曲進入副部。這個由越劇過門變化來的主題,由獨奏小提琴奏出(包括加花變奏反複)。這個副部主題與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對比。音樂轉入活潑、歡快的回鏇曲,鏇律輕松活潑。獨奏小提琴模仿古箏、豎琴與弦樂模仿琵琶的演奏,作者巧妙地吸取了中國民族樂器的演奏技巧來豐富交響樂的表現力。獨奏與樂隊交替出現,描寫梁祝同窗共讀時的生活情景。傳說中祝英台女扮男裝去讀書,在途中與梁山伯相識後兩人情投意合,結拜爲兄弟。這段音樂主題就是表現梁祝同窗三載共讀共玩時的情景。 相聚雖好總有分别,在這段快板過後,音樂轉入慢板,副部主題中的結束部。快樂情緒之後就是離情依依十八相送。抒情而徐緩現在已經是斷斷續續的音調,表現了祝英台有口難言,欲言又止,有如邁不開的步履,卻終究不得不離去的感情。而在弦樂顫音背景上出現的“梁”、“祝”對答,清淡的和聲與配器在弦樂顫音的襯托下,梁祝二人同窗三載就要分别,音樂表現十八相送、長亭惜别的依戀之情。 將主題變奏緩緩奏出,大小提琴二重奏,緊密結合難分難舍。傳說中二人在臨别時,祝英台假意說家中有個妹妹願嫁與梁山伯,約梁山伯去探望。而這部分最後由弦樂第一次奏出哭調主題,低沉的音響預示出不祥的事情就要發生,預言悲劇結局,這構成了全曲的呈示部「相愛」。

  突然,陰森可怕的大鑼與定音鼓以及驚惶不安的小提琴,把我們帶到這場悲劇的鬥爭中。音樂進入展開部,這段鏇律由三部分構成,抗婚、樓台會、哭靈投墳。原劇中祝英台的父親逼祝英台嫁與官僚馬府少爺馬文才,祝英台抗婚不嫁。音樂中銅管樂以嚴峻的節奏、陰沉的音調,奏出了封建勢力凶暴殘酷的主題。緊接着獨奏小提琴采用戲曲的“散板”節奏,奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。樂隊以強烈的全奏,襯托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。它們在不同的調性上不斷出現,最後達到一個鬥爭高潮——強烈的抗婚場面,而達到了矛盾沖突的高潮。

  此刻音樂突然停頓下來,又轉入慢板樂段──“樓台會”。傳說中正在此時,梁山伯來祝家探望,得知祝英台爲女子也得知祝英台的痛苦,二人樓台相會互訴衷腸。這時大提琴與小提琴開始“一問一答”。這段鏇律纏綿悱惻,如泣如訴;小提琴與大提琴的對答,時分時合,把梁祝相互傾述愛慕之情的情景,表現得淋漓盡致。

  接下去音樂急轉而下,轉入“哭靈投墳”的段落,樂曲運用戲曲中的緊拉慢唱的手法,將祝英台悲切的心情表現得淋漓盡至。傳說中在梁山伯歸家後因過度悲傷絕望不久病逝,祝英台得知後悲痛萬分,她已下定了決心選擇了一條道路,她與父親約定,穿素服上花轎,並繞道梁山伯的墳前祭奠,父親同意。那天祝英台來到墳上向蒼天哭訴後碰碑自盡。在這段鏇律中,弦樂的快速的切分節奏,激昂而果斷,獨奏的散板與樂隊齊奏的快板交替出現。這里加了板鼓,變化運用了京劇倒板與越劇囂板(緊拉慢唱)的手法,深刻地表現了英台在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。這里,小提琴汲取了民族樂器的演奏手法,和聲、配器及整個處理上更多運用了戲曲的表現手法,將英台形象與悲傷的心情刻畫得非常深刻。祝英台在被迎娶過門途中,停在梁山伯墳前哭靈,小提琴以淒厲聲調哭出:梁兄呀!碎奏、斷奏哀痛欲絕鏇律,有哭聲,有跪行,其中還有些回憶片段。她時刻呼天嚎地,悲痛欲絕,時而低回婉轉,泣不成聲。漸漸的淚眼開了,哭聲歇了,心意已決,當樂曲發展到改變節拍(由二拍子變爲三拍子)時,英台以年輕的生命,向蒼天作了最了最後的控訴。接着鑼鼓齊鳴,在悲憤低音鑼聲中,縱身投入突然爆開墳墓中自盡,音樂同時推向最高潮。

  最後是再現部。樂曲出現了引子的音樂素材,而這已不是人世間的美景。長笛以美妙的華彩鏇律,結合豎琴的級進滑奏,把人們帶到了神仙的境界。再現了傳說中“化蝶”的場景——當祝英台撞向石碑,墓突開,祝英台縱身投入後,從墳墓中飛出一雙蝴蝶。我們又再次聽到了那段熟悉的“愛情主題”。在加弱音器的弦樂背景上,第一小提琴與獨奏小提琴先後加弱音器重新奏出了那使人難忘的愛情主題。然後,色彩性的鋼片琴在高音區輕柔地演奏五聲音階的起伏的音型,並多次移調,仿佛梁祝在天上翩翩起舞,歌唱他們忠貞不渝的愛情……

  彩虹萬里百花開

  花間彩蝶成雙對

  千年萬代分不開

  梁山伯與祝英台
 

創作特色

 
化蝶
化蝶
  《梁祝》的音樂形象是最典型的從越劇中吸取的。《梁祝》最爲經典的便是《梁祝》的主題鏇律,這是《梁祝》得以流傳且深入人心,並能打動異國觀眾的關鍵之所在。而這經典的主題鏇律音樂,便是來自於越劇的神韻。真的很佩服曲作家居然能從如此眾多的越劇《梁祝》音樂素材中提取出如此精華的音樂形象,她親切、柔美,極富江南越鄉神韻,且清新脱俗,獨立於純越劇音樂之上而又緊緊相連,堪稱完美!

  其次,《梁祝》的音樂叙事手法,也是極好的借鑒了越劇的叙事手法。《梁祝》幾乎完全用音樂鏇律,將梁祝所有的故事一一展現。聆聽《梁祝》,就像在看一部電影,或在聽一個故事,這就要歸功於戲劇化的音樂叙事手法。草橋結拜、十八相送、抗婚、樓台會……這一個個感人的故事,曲作家都用鏇律表現出來,且用叙事的手法將她們串聯起來,這一幕一幕的音樂形象,向人們娓娓道來一個淒美的故事,使整部音樂作品一氣和成、生動完整、極富感染力。對音樂的處理,梁祝也是借鑒了越劇和一些民樂的技巧。
 

梁祝愛情故事


  東晉時期,浙江上虞縣祝家莊,玉水河邊,有個祝員外之女英台,美麗聰穎,自幼隨兄習詩文,慕班昭、蔡文姬的才學,恨家無良師,一心想往杭州訪師求學。祝員外拒絕了女兒的請求,祝英台求學心切,偽裝賣蔔者,對祝員外說:按卦而斷,還是讓令愛出門的好。祝父見女兒喬扮男裝,一無破綻,爲了不忍使她失望,隻得勉強應允。

  英台女扮男裝,遠去杭州求學。途中,邂逅了赴杭求學的會稽(今紹興)書生梁山伯,一見如故,相讀甚歡,在草橋亭上撮土爲香,義結金蘭。

  不一日,二人來到杭州城的萬松書院,拜師入學。從此,同窗共讀,形影不離。梁祝同學三年,情深似海。英台深愛山伯,但山伯卻始終不知她是女子,隻念兄弟之情,並沒有特别的感受。

  祝父思女,催歸甚急,英台隻得倉促回鄉。梁祝分手,依依不舍。在十八里相送途中,英台不斷借物撫意,暗示愛情。山伯忠厚純樸,不解其故。英台無奈,謊稱家中九妹,品貌與己酷似,願替山伯作媒,可是梁山伯家貧,未能如期而至,待山伯去祝家求婚時,豈知祝父已將英台許配給家住貿阝城(今鄞縣)的太守之子馬又才。美滿姻緣,已成滄影。二人樓台相會,淚眼相向,淒然而别。臨别時,立下誓言:生不能同衾,死也要同穴!

  後梁山伯被朝廷沼爲鄞縣(今奉化縣)令。然山伯憂鬱成疾,不久身亡。遺命葬貿阝城九龍墟。英台聞山伯噩耗,誓以身殉。

  英台被迫出嫁時,繞道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀慟感應下,風雨雷電大作,墳墓爆裂,英台翩然躍入墳中,墓複合攏,風停雨霽,彩虹高懸,梁祝化爲蝴蝶,在人間蹁躚飛舞。

  在朝廷做宰相的上虞名人謝安聽說這一奇事,就奏請皇帝,敕封爲義婦塚。
  

《梁祝》的三位演奏家


  現在已是上海音樂學院教授的陳鋼說:盡管迄今爲止已有無數中外小提琴家演奏過《梁祝》,但我認爲最具代表性的有三位。第一位是俞麗拿。《梁祝》1959年5月在上海藝術劇院首演時,擔任小提琴獨奏的就是俞麗拿,其時年方十八,還是上海音樂學院的學生。俞麗拿的演奏特點是身心極爲投入,肢體語言和表情豐富,頗具現場感染力。她演奏的《梁祝》唱片、音帶和CD目前已發行了200多萬張。第二位是日本小提琴家西崎崇子。早在1979年,西崎崇子就灌錄了第一張《梁祝》小提琴協奏曲唱片。爲了讓海外聽眾更好地理解《梁祝》,西崎崇子將《梁祝》改名爲《蝴蝶情侶》。西崎崇子采用的是國際化的小提琴演奏語言,音色優美,力度好。她迄今灌錄發行的唱片、音帶和CD有六個版本,將近1000萬張。第三位是旅美青年小提琴家呂思清。呂思清對中國文化有極高的悟性,加之他的演奏技巧一流,具有時代感,他對《梁祝》的演繹别具一格,頗受新一代的青年觀眾歡迎。
  

《梁祝》的獨特魅力

 
  陳鋼認爲,《梁祝》的成功,是比較恰當地處埋好了中外、古今、雅俗、虛實這四方面的關係。如當時有人強調要突出《梁祝》的民族性,要求在配器中加入月琴、琵琶、三弦,結果試下來與西洋樂隊不和諧,隻能棄而不用。中國音樂要有民族性,不能生硬地注重形式,而要真正表現出民族文化的内在神韻和精神。《梁祝》的題材是中國文化所獨有的,而《梁祝》的音樂語匯又完全是全世界所通用的交響樂語匯,因此,不僅中國人愛聽,外國人也完全理解。
  

“梁祝”故事飛向全世界


  第一個演奏《梁祝》的海外樂團是前蘇聯的莫斯科廣播交響樂團。1960年,剛在蘇聯完成學業的上海音樂家曹鵬指揮了這場音樂會。目前,已有美國德國法國新加坡馬來西亞瑞典挪威芬蘭比利時荷蘭意大利等幾十個國家和地區的上百個樂隊演奏過《梁祝》。《梁祝》已成爲許多外國樂隊演奏中國作品時的首選曲目。

  《梁祝》在全世界贏得了無數知音。美國著名的冰上芭蕾明星弗萊明在《梁祝》的樂聲中,表演了《化蝶舞》。美國著名小提琴大師薩克·斯特恩聽到這部作品時連聲說:“太好了,真美啊!”台灣旅美歌唱家鄧玉屏說她70年代在台灣時,台灣當局說大陸一片漆黑。可聽了《梁祝》後她想,那麼美麗的音樂,怎麼可能產生在一個可怕的地方呢?一美國律師聽了《梁祝》深感東方藝術之魅力,竟去改學東方文化了。




    7
    0
    申明:1.中文百科在线的词条资料来自网友(一些人是某学科领域的专家)贡献,供您查阅参考。一些和您切身相关的具体问题(特别是健康、经济、法律相关问题),出于审慎起见,建议咨询专业人士以获得更有针对性的答案。2.中文百科的词条(含所附图片)系由网友上传,如果涉嫌侵权,请与客服联系,我们将及时给予删除。3.如需转载本页面内容,请注明来源于www.zwbk.org

    词条保护申请

  • * 如果用户不希望该词条被修改,可以申请词条保护
    * 管理员审核通过后,该词条会被设为不能修改

    注意:只有该词条的创建者才能申请词条保护

    本条目由以下用户参与贡献

  • 子衿
联系我们意见反馈帮助中心免责声明
Copyright © 2010 zwbk.org 中文百科在线 All rights reserved.京ICP证090285号