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阅读 4207 次 历史版本 0个 创建者:海棠花 (2011/1/4 23:27:54)  最新编辑:海棠花 (2011/1/4 23:27:54)
星海音樂學院
拼音:xīng hǎi yīn yuè xué yuàn
同义词条:广州音乐院
目錄[ 隱藏 ]
  星海音樂學院位於廣東省廣州市,是華南地區唯一的高等音樂專業學府,可追溯到1932年由中國現代音樂教育先驅馬思聰陳洪先生創辦的廣州音樂院。1985年12月,爲紀念廣東籍人民音樂家冼星海,更名爲星海音樂學院。學院深深植根於嶺南這片人文沃土,浸染着嶺南音樂文化的精魂,鑄就了兼容並包、博采眾長、開放創新的辦學精神,形成了優良的教育教學傳統。星海音樂學院孕育了冼星海蕭友梅馬思聰李凌等一批引領中國近現代音樂文化潮流的傑出音樂家。
 

學校概況

 
 
 
  嶺南大地,鍾靈毓秀,音樂文化底蘊深厚。這里,名家輩出,孕育了冼星海蕭友梅馬思聰李凌等一批引領中國近現代音樂文化潮流的傑出音樂家。星海音樂學院位於嶺南文化中心——廣州,是華南地區唯一的高等音樂專業學府。學院深深植根於嶺南這片人文沃土,浸染着嶺南音樂文化的精魂,鑄就了兼容並包、博采眾長、開放創新的辦學精神,形成了優良的教育教學傳統。

  廣東專業音樂教育的歷史可追溯到1932年由中國現代音樂教育先驅馬思聰、陳洪先生創辦的廣州音樂院。1957年10月,廣東省政府創建了廣州音樂學校,使得這一地區的現代專業音樂教育得以延續。隨後學院數易校名,幾經變遷。1958年更名爲廣州音樂專科學校;1965年初與廣東舞蹈學校合並爲廣東藝術專科學校;1969年與廣州美術學院合並爲廣東人民藝術學院;1978年3月複名爲廣州音樂專科學校;1981年6月經國務院批准,升格爲廣州音樂學院; 1985年12月,爲紀念廣東籍人民音樂家冼星海,更名爲星海音樂學院。

  50年篳路藍縷,50年薪火相傳。星海音樂學院始終以培養高素質音樂人才爲己任,弘颺星海精神,傳承嶺南音樂文化,踐行“求真、尚美、崇德、敬業”的校訓,服務廣東經濟文化建設。新時期新階段,學院把握進駐廣州大學城的良好發展機遇,利用廣東豐富的人文資源,依托地處改革開放前沿、毗鄰港澳的地緣優勢,融身於廣州大學城多學科共處的教育生態環境,制定發展規劃,到2010年基本實現“建成與廣東經濟社會發展相適應的、在國内外有一定影響的高水平音樂學院”的目標,成爲建設廣東文化大省的藝術人才培養重要基地。

  學院以音樂學科爲主,協調發展相關藝術學科。現設有音樂學系、作曲系、現代音樂系、聲樂系、鋼琴系、管弦系、民樂系、音樂教育系、藝術管理系、流行音樂系、舞蹈系、樂器工藝教研室、基礎部和研究生部等14個系(部、室),還設有繼續教育學院、附屬中等音樂學校、音樂研究所、嶺南音樂發展研究中心,擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、國家大學生文化素質教育基地(聯合)和4個實驗樂團。專業涵蓋了作曲與作曲技術理論、音樂學、錄音藝術、音樂表演及舞蹈等各個領域。學院現已形成了教學、創作、表演與研究四位一體的完整學科體系,中專、本科、研究生相銜接的辦學層次,普通教育爲主、繼續教育爲輔的辦學格局。
  
  學院注重學生知識、能力和素質的協調發展,強調創新人才培養模式。遵循高等藝術教育的客觀規律,按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養規格,建構了學科課程、人本課程、社會課程“三位一體”課程體系。加強實踐教學,形成了藝術實踐、教學實踐、管理實踐和社會實踐“四元結構”實踐教學體系。重視教學質量,根據音樂藝術專業特點和人才培養目標,制定了嚴密的教學質量監控體系,確保教學質量的全面提高。2004年以來,學生在各級各類專業比賽中,穫得國際和國家級獎勵65項,省部級獎勵239項。

  學院教學環境優美,教學條件優越。現有廣州大學城校區和沙河校區兩個校區,占地面積224,961平方米,其中大學城校區189,993平方米,建築面積21萬平方米。學院擁有現代化的音樂廳、專業錄音棚、電子音樂制作中心、各類排練廳、學術報告廳和琴房大樓等教學設施。學院圖書館館藏豐富,設備先進;檔案管理建設爲國家級,位居全省高校前列;校園信息化進程不斷推進,正按照“統一規劃,分步建設”的思路,逐步打造現代化、智能化的數字校園。學院還在星海音樂廳、廣州交響樂團、廣東歌舞劇院、廣東省演出業協會、廣東電視台、珠影樂團、廣東音樂曲藝團、廣東民族樂團、珠江鋼琴集團有限公司等單位,建立實踐教學基地和合作關係。

  截至2007年7月,學院在校生普通教育本科生2704人,成人教育本、專科生652人,研究生47人。學院面向全國招生,多年來,吸引了高質量的生源,本科第一志願錄取率99.6%,新生報到率99.8%。建校以來,學院向社會輸送了一萬多名高級音樂藝術人才,他們以紮實的專業基礎和優異的綜合素質,得到社會和用人單位的廣泛好評。他們中很多人已成爲華南地區藝術院校、文藝團體、研究機構及文化管理單位的業務骨幹,有的蜚聲中外。近年來,學院畢業生就業率位居全省高校前列。

  經過半個世紀的建設,學院已發展成爲立足廣東、服務全國、面向世界的音樂教育中心,贏得了社會的高度讚譽,得到了黨和國家領導人及省委領導的親切關懷和充分肯定。江澤民曾爲我院“冼星海紀念館”親筆題寫了館名。吳邦國、溫家寶、李長春、賀國強、朱镕基、李瑞環、尉健行、宋平、吳官正、曾培炎、吳儀、張德江、王兆國、李源潮、薄熙來、熱地、韓啟德、周鐵農、陳至立、孟建柱等黨和國家領導人曾到我院視察;李嵐清曾到我院與師生親切座談。任仲夷、林若、黄華華、盧鍾鶴、王首道、肖志恒、梁國聚、林樹森、李鴻忠、胡澤君、朱小丹、湯炳權、游寧豐、雷於藍等省市領導多次到我院指導工作。朝鮮勞動黨總書記、國防委員會委員長金正日,布隆迪總統皮埃爾·恩庫倫,比利時眾議院議長赫爾曼·德克羅等外國領導人也曾到我院參觀,對學院的辦學給予高度評價,提高了學院的國際聲譽,擴大了學院的影響。

  面對新的機遇和挑戰,星海音樂學院以廣州大學城自然、社會和文化協調發展的教育生態環境爲依托,全體師生員工正站在新的起點上,用更高的標准,更開闊的視野,更長遠的眼光,審時度勢,謀劃未來,艱苦奮鬥,銳意進取,爲把學院建設成爲更高水平音樂院校而努力奮鬥。
 

歷史沿革

 
 
 
  1957年10月,創建廣州音樂學校

  1958年更名爲廣州音樂專科學校

  1965年與廣東舞蹈學校合並爲廣東藝術專科學校。

  1969年與廣州美術學院合並爲廣東人民藝術學院。

  1978年與廣州美術學院分立,複名爲廣州音樂專科學校。

  1981年6月升格爲廣州音樂學院。

  1985年12月,爲紀念廣東籍音樂家冼星海,更名爲星海音樂學院。
 

師資隊伍


  學院擁有一支結構合理、素質優良、銳意創新的師資隊伍。目前,全院共有教職工504人,其中專任教師346人,高級職稱113人,中級職稱137人,博士、碩士135人。教師隊伍中有9人享受國務院特殊津貼,有5人穫“區永熙優秀音樂教育獎”,有7人爲全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者,有14人爲廣東高校師德標兵、南粵優秀教師、優秀教育工作者、優秀工會工作者等,先後有3人爲廣東省高校“千百十”工程省級培養對象。2004年以來,教師穫得省部級以上獎勵102項。

辦學理念


  學校定位

  學院認真總結50年辦學經驗,根據廣東經濟社會發展、文化大省建設的需要和學院的辦學實際,進一步明確了當前和今後一個時期學院辦學的指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,全面落實科學發展觀,堅持社會主義辦學方向,貫徹黨的教育方針和文藝方針,以教學工作爲中心,以學科建設爲龍頭,以改革、創新爲動力,以黨建和思想政治工作爲保證,全面推進學院建設,促進教學、科研、創作和表演水平的提高,注重教育質量和辦學效益,使規模、結構、質量、效益協調發展,努力把學院建設成爲與廣東經濟社會發展相適應、在國内有較強競爭力在國際有一定影響的高水平音樂學院。
 
 

  ① 學科定位:以音樂學科爲主,協調發展相關藝術學科。

  ② 類型定位:教學型高等音樂藝術院校。

  ③ 辦學層次定位:以本科教育爲主,積極發展研究生教育,適度發展繼續教育和職業教育。

  ④ 服務面向定位:立足廣東,服務全國,面向世界。

  ⑤ 培養目標定位:培養德智體美全面發展、具有創新精神和實踐能力的高素質音樂藝術專門人才和複合型人才。

  辦學思路

   學院堅持以“面向現代化、面向世界、面向未來”爲指導,遵循“求真、尚美、崇德、敬業”的校訓,弘颺星海精神,遵循高等音樂藝術教育規律,緊緊抓住進駐大學城辦學的機遇,更新教育觀念,樹立“大人文、大藝術”教育理念,堅持以人爲本,尊重藝術個性,完善社會人格,創新人才培養模式,堅持教學的中心地位,積極實施人才強校戰略,深化教學改革,增強質量意識,培養德智體美全面發展、具有創新精神和實踐能力的高素質音樂藝術人才,爲國家和廣東經濟社會發展做出應有的貢獻。

  科學發展 實現新的跨越  發展是學院的第一要務。我們要以科學發展觀統領學院工作的全局,正確處理繼承傳統與開放創新的關係,規模與結構、質量、效益的關係,教學與科研、創作、表演的關係,理論教學與實踐教育的關係。堅持以社會需求爲導向,以教學爲中心,以學科建設爲龍頭,以改革創新爲動力,以改善辦學條件爲基礎,以黨建與思想政治工作爲保證,積極推進學院的各方面建設,實現學院事業的跨越式發展。

  以人爲本 追求德藝雙馨  人才培養是學院的根本任務,育人應該以生爲本,以德爲先。我們要尊重學生,關心學生,愛護學生,努力爲學生創造寬松自由、全面發展的良好成長環境。遵循高等教育規律和音樂藝術人才培養的特殊要求,因材施教,引導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生個性發展,塑造學生和諧美好的心靈和健康自信的心理,培養學生鮮明的藝術個性和創新精神。重視學生的思想心理素質、科學人文素質和音樂藝術素質的培養,促進學生全面發展,保證學生成人成才。

   突出中心,提升育人質量 。教學工作是學院的中心工作,質量是學院的生命線。學院的一切工作都應該圍繞教學這一中心,圍繞服務育人這個大局。要調動各方力量,整合學院資源,加大經費投入,確保教學的中心地位。深化教學改革,按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養目標要求,根據社會對人才的需求、人才成長的自身規律及音樂藝術教育的特殊要求,設計人才培養方案,構建科學的課程體系。改革教學内容和教學方法,加強教學管理和質量監控,努力提高學院的教學水平和人才培養質量。

   人才強校,打造名師團隊。人才資源是學院的第一資源,我們要積極實施人才強校戰略,認真抓好師資隊伍的培訓學習和繼續教育,加大高層次人才的引進力度,加強學科帶頭人和骨幹教師的培養,積極實施名師工程,努力打造一支人數多、素質高、在國内外有較大影響的名師團隊。深化人事分配制度改革,努力建立科學有效的激勵約束機制,營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的校園氛圍,建設一支高素質的師資隊伍。

  開放創新,增強競爭實力。開放創新是學院生存發展的不竭動力,我們要發揮學院根植廣東經濟社會和嶺南音樂文化傳統的沃土、毗鄰港澳、身處廣州大學城多校多學科人文環境的獨特優勢,進一步推進學院的開放創新。堅持開放辦學,納各方之才,集精英之智,促進學院的跨越式發展。遵循辦學規律,敢爲人先,銳意創新,積極引領音樂教育和社會音樂文化的潮流,增強學院發展動力和競爭實力。
  服務社會,彰顯辦學價值。服務社會是學院的責任所在,我們要牢記學院肩負的歷史使命和社會責任,主動投身廣東經濟社會發展和文化大省建設,培養高素質的音樂藝術人才、傳承優秀的音樂藝術文化、生產高水平的音樂藝術精品,爲滿足人民群眾的精神文化需求和推動社會的文明進步服務,在服務中實現價值、在服務中求得支持、在服務中確立地位。

辦學特色


    在50年的辦學曆程中,學院始終牢記肩負的歷史使命和社會責任,立足廣東本土,主動承擔起傳承嶺南優秀音樂文化的重任,積極服務社會經濟文化建設;緊密圍繞人才培養的根本任務,秉承辦學傳統,發揮優勢,與時俱進,不斷探索人才培養的新路子、新方法,使教學水平和人才培養質量顯著提高,爲社會輸送了一大批高素質的音樂藝術人才。經過半個世紀的辦學實踐,學院逐步形成了“根植傳統沃土,傳承嶺南優秀音樂文化”和“依托地域優勢,開放兼容,創新音樂人才培養模式”的辦學特色。
 

人才培養

 
 
 
  培養德智體美全面發展、具有創新精神和實踐能力的高素質音樂藝術專門人才和複合型人才。

  學院主體進駐廣州大學城後,辦學條件與教學環境發生巨大變化的現實情況,學院依托處於廣州大學城多學科人文生態環境的優勢,利用大學城“資源共享、師資互聘、學分互認”的機制,全面修訂人才培養方案,創新人才培養模式,構建了以學科課程、人本課程和社會課程“三位一體”的創新型課程體系,以藝術實踐、教學實踐、管理實踐和社會實踐“四元結構”的實踐教學體系。

  現行的培養方案體現了學院的辦學定位,體現了開放的時代特征和國際化視野,體現了高等藝術教育改革發展的總體趨勢。培養方案修訂的指導思想與基本原則是:1)遵循高等藝術教育發展的客觀規律,體現學院的辦學優勢和特色;2)注重學生的德智體美全面發展;3)吸收世界課程改革的最新研究成果,整合優化課程體系,創新藝術人才培養模式;4)突出以學生爲主體,爲學生的自主學習和個性發展提供廣闊空間;5)強化適應社會意識,突出培養學生的創新精神和實踐能力,爲學生的社會生存與終身可持續發展奠定基礎。
 

院系設置


  基本介紹
  
  學院以音樂學科爲主,協調發展相關藝術學科。現設有音樂學系、作曲系、現代音樂系、聲樂系、鋼琴系、管弦系、民樂系、音樂教育系、藝術管理系、流行音樂系、舞蹈系、樂器工藝教研室、基礎部和研究生部等14個系(部、室),還設有繼續教育學院、附屬中等音樂學校、音樂研究所、嶺南音樂發展研究中心,擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、國家大學生文化素質教育基地(聯合)和4個實驗樂團。專業涵蓋了作曲與作曲技術理論、音樂學、錄音藝術、音樂表演及舞蹈等各個領域。學院現已形成了教學、創作、表演與研究四位一體的完整學科體系,中專、本科、研究生相銜接的辦學層次,普通教育爲主、繼續教育爲輔的辦學格局。
 
 
 
  專業設置
  
  音樂學系、音樂學、音樂學音樂音響導演系、音樂學、樂器修造(鋼琴)錄音藝術、錄音藝術與計算機音樂音樂教育系、音樂學、音樂教育作曲系、作曲與作曲技術理論、作曲聲樂系、音樂表演、聲樂演唱鋼琴系、音樂表演、鋼琴演奏管弦系、音樂表演、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、小號、長號、大號、中音號、薩克斯管、打擊樂、豎琴民樂系、音樂表演二胡、高胡、颺琴、琵琶、三弦、阮、古箏、笛子、笙、嗩呐、大提琴、低音提琴、打擊樂社會音樂系、音樂表演通俗演唱、通俗演奏舞蹈系、舞蹈學舞蹈表演與舞蹈教育4年。

合作交流

 
 
 
  學院堅持開放式辦學,積極開展對外交流和合作。近年來,先後擧辦了“全國藝術院校音樂研究所工作會議”、“全國哲學、美學、音樂學前沿學科學術研討會”、“《中國音樂年鑒》第七屆學術研討會”、“美國音樂周”、“趙宋光學術思想研討會”、“南派古箏大師羅九香學術研討會”與“全國音樂評論學術研討會”等各類學術研討會。聘請了國内外專家學者爲客座教授,邀請了美、俄、法、英、德、日、韓等國的著名專家學者以及國内名家前來訪問、講學和擧辦音樂會。應邀派出了交響樂團、民族樂團、合唱團、室内樂團、餘其偉廣東音樂小組等院内各演出團體及各類專家學者到國外、港澳台地區及内地各類藝術院校訪問、演出和講學。學院還與美國英國奧地利澳大利亞新加坡香港等國家和地區音樂院校建立了校際交流關係。
 
 

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