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阅读 2660 次 历史版本 0个 创建者:chestnut (2010/12/27 11:27:58)  最新编辑:chestnut (2010/12/27 11:27:58)
馬太效應
拼音:mǎ tài xiào yìng
英文:Matthew Effect
  馬太效應(Matthew Effect),指強者愈強、弱者愈弱的現象,廣泛應用於社會心理學、教育、金融以及科學等眾多領域。“馬太效應”一詞是美國科學家羅伯特·默頓提出的,在經濟、教育、股市等領域都起着很重要的作用,也是研究宏觀經濟需要考慮的現象。其名字來自聖經《新約·馬太福音》中的一則寓言: “凡有的,還要加給他叫他多餘;沒有的,連他所有的也要奪過來。”“馬太效應”與“平衡之道”相悖,與“二八定則”有相類之處,是十分重要的自然法則。

簡介

 
馬太效應
馬太效應
  馬太效應(Matthew Effect),是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。名字來自於《聖經·馬太福音》中的一則寓言。在《聖經·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這麼說道:“凡有的,還要加給他叫他多餘;沒有的,連他所有的也要奪過來。”社會學家從中引申出了“馬太效應”這一概念,用以描述社會生活領域中普遍存在的兩極分化現象。

  1968年,美國科學史研究者羅伯特·莫頓(Robert K. Merton)提出這個術語用以概括一種社會心理現象:“相對於那些不知名的研究者,聲名顯赫的科學家通常得到更多的聲望即使他們的成就是相似的,同樣地,在同一個項目上,聲譽通常給予那些已經出名的研究者,例如,一個獎項幾乎總是授予最資深的研究者,即使所有工作都是一個研究生完成的。”

  羅伯特·莫頓歸納“馬太效應”爲:任何個體、群體或地區,一旦在某一個方面(如金錢、名譽、地位等)穫得成功和進步,就會產生一種積累優勢,就會有更多的機會取得更大的成功和進步。此術語後爲經濟學界所借用,反映貧者愈貧,富者愈富,贏家通吃的經濟學中收入分配不公的現象。社會心理學上也經常借用這一名詞。

  馬太效應,所謂強者越強,弱者愈弱,一個人如果穫得了成功,什麼好事都會找到他頭上。大丈夫立世,不應怨天尤人,人最大的敵人是自己。態度積極主動執着,那麼你就贏得了物質或者精神財富,穫得財富後,你的態度更加強化了你的積極主動性,如此循環,你才能把馬太效應的正效果發揮到最大極致。

概念的形成過程

由來——聖經故事


  《聖經》中“馬太福音”第二十五章有這樣幾句話:“凡有的,還要加給他叫他多餘;沒有的,連他所有的也要奪過來。”

  馬太效應的名字就來源於聖經《新約·馬太福音》中的一則寓言:從前,一個國王要出門遠行,臨行前叫了僕人來,把他的家業交給他們,依照各人的才幹給他們銀子。一個給了五千,一個給了二千,一個給了一千,就出發了。 那領五千的,把錢拿去做買賣,另外賺了五千。那領二千的,也照樣另賺了二千。但那領一千的,去掘開地,把主人的銀子埋了。

  過了許久,國王遠行回來,和他們算賬。那領五千銀子的,又帶着那另外的五千來,說:“主阿,你交給我五千銀子,請看,我又賺了五千。”主人說:好,你這又善良又忠心的僕人。你在不多的事上有忠心,我把許多事派你管理。可以進來享受你主人的快樂。”那領二千的也來說:“主阿,你交給我二千銀子,請看,我又賺了二千。”主人說:¨好,你這又良善又忠心的僕人。你在不多的事上有忠心,我把許多事派你管理。可以進來享受你主人的快樂。”

  那領一千的,也來說:“主阿,我知道你是忍心的人,沒有種的地方要收割,沒有散的地方要聚斂。我就害怕,去把你的一千銀子埋藏在地里。請看,你的原銀在這里。”主人回答說:“你這又惡又懶的僕人,你既知道我沒有種的地方要收割,沒有散的地方要聚斂。就當把我的銀子放給兑換銀錢的人,到我來的時候,可以連本帶利收回。於是奪過他的一千來,給了那有一萬的僕人。”

  馬太效應揭示了一個不斷增長個人和企業資源的需求原理,關係到個人的成功和生活幸福,是影響企業發展和個人成功的一個重要法則。

概念形成


  1968年,美國科學史研究者羅伯特·莫頓(Robert K. Merton)首次用“馬太效應”來描述這種社會心理現象。“對已有相當聲譽的科學家做出的貢獻給予的榮譽越來越多,而對於那些還沒有出名的科學家則不肯承認他們的成績。”

  社會心理學家認爲,“馬太效應” 是個既有消極作用又有積極作用的社會心理現象。其消極作用是:名人與未出名者幹出同樣的成績,前者往往上級表颺,記者采訪,求教者和訪問者接踵而至,各種桂冠也一頂接一頂地飄來,結果往往使其中一些人因沒有清醒的自我認識和沒有理智態度而居功自傲,在人生的道路上跌跟頭;而後者則無人問津,甚至還會遭受非難和妒忌。其積極作用是:其一,可以防止社會過早地承認那些還不成熟的成果或過早地接受貌似正確的成果;其二,“馬太效應”所產生的“榮譽追加”和“榮譽終身”等現象,對無名者有巨大的吸引力,促使無名者去奮鬥,而這種奮鬥又必須有明顯超越名人過去的成果才能穫得向往的榮譽。

  “馬太效應”在社會中廣泛存在。尤其是經濟領域内廣泛存在的一個現象:強者恒強,弱者恒弱,或者說,贏家通吃。以經濟領域爲例,國際上關於地區之間發展趨勢主要存在着兩種不同的觀點:

  一種是新古典增長理論的“趨同假說”。該假說認爲,由於資本的報酬遞減規律,當發達地區出現資本報酬遞減時,資本就會流向還未出現報酬遞減的欠發達地區,其結果是發達地區的增長速度減慢,而欠發達地區的增速加快,最終導致兩類地區發達程度的趨同。 另一種觀點是,當同時考慮到制度、人力資源等因素時,往往會出現另外一種結果,即發達地區與欠發達地區之間的發展,常常會呈現“發展趨異”的“馬太效應”。落後地區的人才會流向發達地區,落後地區的資源會廉價流向發達地區,落後地區的制度又通常不如發達地區合理,於是循環往複,地區差異會越來越大。

  而社會貧富差距,也會產生“馬太效應”。在股市樓市狂潮中,最賺的總是莊家,最賠的總是散戶。於是,不加以調節,普通大眾的金錢,就會通過這種形態聚集到少數人群手中,進一步加劇貧富分化。另外,由於富者通常會享受到更好的教育和發展機會,而窮者則會由於經濟原因,比富者更乏發展機遇,這也會導致富者越富,窮者越窮的“馬太效應”。 對政府而言,如何在經濟發展中避免貧富差距越拉越大的馬太效應,是一個很重要的政治課題。 此外,在科學、學術研究中也存在“馬太效應”,研究成果越多的人往往越有名,越有名的人成果越多,最後就產生了學術權威。

在各領域的表現與應用

社會生活

 
馬太效應
馬太效應
  “馬太效應”在社會中廣泛存在,以經濟領域爲例,國際上關於地區之間發展趨勢主要存在着兩種不同的觀點:一種是新古典增長理論的“趨同假說”。該假說認爲,由於資本的報酬遞減規律,當發達地區出現資本報酬遞減時,資本就會流向還未出現報酬遞減的欠發達地區,其結果是發達地區的增長速度減慢,而欠發達地區的增速加快,最終導致兩類地區發達程度的趨同。 另一種觀點是,當同時考慮到制度、人力資源等因素時,往往會出現另外一種結果,即發達地區與欠發達地區之間呈現“發展趨異”的“馬太效應”。又如,人才危機將是一個世界現象,人才占有上的“馬太效應”將更加顯現:占有人才越多的地方,對人才越有吸引力;反過來,被認可的人才越稀缺。此外,在科學、學術研究中也存在“馬太效應”,研究成果越多的人往往越有名,越有名的人成果越多,最後就產生了學術權威。

  馬太效應對於領先者來說就是一種優勢的累計,當你已經取得一定成功後,那就更容易取得更大的成功。強者總會更強,弱者反而更弱。物競天擇,適者生存,強者隨着積累優勢,將有更多的機會取得更大的成功和進步。所以你不想在任何所在的領域的被打敗的話,你就要成爲這一領域的領頭羊,並且不斷地擴大。當你成爲領頭羊後,即便你的投資回報率相同,你也能更輕易地穫得比弱小的同行更大的收益。

  馬太效應除了解釋現象外,同樣還有消極和積極影響。名人更出名,就會導致某些名人喪失理智,居功自傲,在人生道路上跌跟頭,這是消極影響。而積極影響是,馬太效應也不斷鞭策無名者奮發,去追求和超越已有成果。劉翔奧運奪冠,一擧成名,打破了原本亞洲田徑弱者的地位;可隨着成名影響,更多的期待就壓在劉翔身上,又導致了劉翔在田徑場上時好時壞的發揮。   
  
  馬太效應告訴我們:想在某一個領域保持優勢,就必須在此領域迅速做大。再者,當目標領域有強大對手的情況下,就要另辟蹊徑,找准對手的弱項和自己的優勢。

教育領域


  教育中的馬太效果主要可從這麼幾個方面來看:

  其一,越是教授、專家,得到的科研經費多,社會兼職越多,各種名目的評獎似乎就是爲他們設立的 。現在,在科研領域存在這樣一種怪現象:科研經費的使用基本被壟斷,從立項、評選、經費分配基本由少數專家控制。盡管某些項目從立題到完成與一些專家沒任何關係,但是,無論立項書還是最終成果也必須將某些知名專家的大名冠與首位。這樣一來,一般學者的勞動果實都成了專家的“成果”,使少數專家成了科研寡頭。據說,某市級教育科研項目基本都是幾位知名評委瓜分。

  其二,過度投資建設名校。眾所周知,國家對於教育的總投入是個定值,故對某些學校的投入過多必然造成對另外一些學校的投入不足。古人說,“工欲善其事,必先利其器”,那些因投入充分而硬件和軟件占絕對優勢的學校想不成爲名校恐怕都很困難;而那些投入不足的學校,則因“巧婦難爲無米之炊”而陷入了發展的“瓶頸”。這種因教育資源分配嚴重不均而造成的名校與薄弱校的格局一旦形成,必將不斷地被放大,形成所謂的“馬太效應”,即“凡是少的,就連他所有的也要奪過來。凡是多的,還要給他,叫他多多益善。”人往高處走,水往低處流,於是,資金、師資、生源嚴重地向名校傾斜,而薄弱校卻出現了人、財、物的全面危機。另一方面,就讀名校也成了一種身份符號,滿足了那些社會強勢群體對於社會分層,以確定自身的價值與優越感的需要,加速了名校與薄弱校的兩極分化。“馬太效應”的出現實質是社會強勢群體對於社會弱勢群體平等的教育權的掠奪,必將加速社會財富與權力的兩極分化,加劇社會矛盾,最終會引起社會的振盪;它造成了局部的繁榮,卻扼殺了作爲整體的教育的生命,就像癌細胞的過度繁殖必將危及到作爲整體的人的生命,而人生命的喪失卻又使癌細胞失去了生存的基礎,最後也必與個體的生命一起消失,連局部的繁榮都將不可得。城市貴族子弟,自小得到的國家教育經費就多,國家將有限的教育經費基本投資在城市里,高考得到特殊照顧的還是他們,相反,農村的孩子,尤其貧困地區的孩子,不僅在培養經費上嚴重受到歧視,在升學、就職等更遭不公平待遇。

  其三,將學生分爲三六九等,給予不平等的待遇。按照在教育工作中,常遇到這樣的情況,師生間的感情冷漠,甚至帶有某種敵意,學生間的關係也不和諧,越是老師喜歡的學生,同學就越不喜歡,在班里受到冷落。本來學生關係很好的學生,隻因爲老師表颺的多了,就使這些學生遭到同學的冷待。這與老師了解情況的片面和評價標准不正確有關。

  在學校教育中,“馬太效應”的作用是消極的。例如,一個品學兼優的好學生,學校領導稱讚他,班主任更是經常表颺,回到家中也倍受寵愛,如此優越的成長環境,帶給他的也不都是歡樂。學生們給他的是這樣的“優待”,風言風語聲聲:“老師就想着他一個,什麼好處都是他的。”“老師就誇他能力強,經常出風頭,能力能不強嗎?他有缺點,但老師還要護着他。”“什麼三好學生,優秀團員和幹部,都是他得的,老師就是戴着有色眼鏡看人。”等等。

  這類事情在學校並不鮮見,如果不注意這種“馬太效應”,那就必然造成隻重視和培養少數拔尖學生,忽視和放棄大多數學生,形成少數和多數的隔膜、分化、對立。所以有經驗的老師往往這樣說:要偏愛差生,發掘他們身上的閃光點。

  “馬太效應”是有其心理危害的,它會在教育中形成自傲和自卑的對立。對好學生過分偏愛的教師,其所帶的班往往會發生這樣的問題:一部分人自負自傲,孤芳自賞,而另一部分人缺乏自尊,或自尊心受損,自暴自棄,上進心減弱。教育中的“馬太效應”使得少數學生成爲精神“貴族”,多數學生成了受冷落的“被棄者”,我們應該防止這一教育的負作用,用反“馬太效應”的方法爲每個學生的健康成長創造一個良好的心理環境。

  解決的根本方法在於什麼呢?一是建立多種評價機制,不搞單一標准。二是民主互動評價,不光老師有權,學生也要有權評價同學和老師。“三是安排輔導員專門負責學生的心理問題,負責學生的心理健康。這是一項很有專業性的工作,不是誰都能幹好的。”   總之,教師要尊重每個學生,照顧每個學生在不同情況下的自尊心,給每個學生以師愛,要樹立“手心手背都是肉”的教育觀念,擺脱“馬太效應”的誤區,以反“馬太效應”的正確教育觀,解決學生的交往冷漠的心理。

科學領域


  “相對於那些不知名的研究者,聲名顯赫的科學家通常得到更多的聲望,即使他們的成就是相似的;同樣地,在同一個項目上,聲譽通常給予那些已經出名的研究者,例如,一個獎項幾乎總是授予最資深的研究者,即使所有工作都是一個研究生完成的。”

  ①把過去的成績累計起來,形成一種優勢,並影響以後的評價。

  ②人們傾向於引證那些對所研究的問題或領域具有影響的工作,但同時也傾向於引證那些經常可見的科學家的工作。因此,容易引證的人被更多人引證,不容易引證得更不容易引證。

  ③當一個人的傑出成績得到承認後,人們可能會追溯並重新評價其早期工作。

  ④承認和獎勵的分配有利於那些名牌機構的科學家,而那些在聲望較低、處於邊緣地區的機構里的科學家則很難得到適當的承認。   
 
  ⑤新的科學家需要逐步進入權威和名流集團之中,然後被承認。

  ⑥科學界分層結構中流動是單向的,科學家隻有升遷不可降格。

  馬太效應在很多情況下對科學發展具有不利的影響,使得很多具有才華的科學家被壓制、埋沒。當科學家體會到社會環境對他們的壓抑,他們或者忍受痛苦繼續堅持不懈地努力,這種行爲爲社會所鼓勵和讚颺;或者會失去對這些目標的興趣,不再從事科學事業;或者失去通過合法途徑達到成功目標的興趣,轉而產生用越軌的方法去穫取成功的動機。如果科學組織對科學家的越軌沖動和誘惑未能加以充分的内在控制或外在控制,越軌行爲就會產生。

經濟領域

 
馬太效應
馬太效應
  數據顯示,近幾年在我國居民收入分配領域,馬太效應進一步顯現,對經濟的協調發展和社會的和諧進步產生一定影響。據統計,今年上半年,全國城鎮居民人均可支配收入與農民人均現金收入的差距由去年同期的4200元擴大到4941元,全國城鎮國有經濟單位與其他經濟類型單位平均工資的差距由去年同期的631元擴大到今年的1209元,其他經濟類型單位與集體經濟單位平均工資的差距由去年同期的3599元擴大到今年的4028元。

  在收入差距不斷擴大的同時,不同收入等級人群之間的流動性在下降。低收入人群進入高收入組、高收入人群淪爲低收入組的可能性越來越小。收入分配格局越來越固化,低收入人群的收入增長更爲困難。2000-2005年,城鎮收入水平最低的20%人群的年均收入增長率爲5%;而收入水平最高的20%人群的年均收入增長率爲15%。收入差距的動態演化格局不利於低收入者。

  由收入差距形成的社會不公問題是影響社會安定的一個重要因素。目前在一定程度上存在“馬太效應”,這與我們要建設的和諧社會是不相容的。收入的過分懸殊,會對社會凝聚力、民族凝聚力帶來一定影響。對於收入分配失衡問題,如果不采取有力措施加以解決,將對構建和諧社會產生不利影響,須引起各方面的高度關注,政府應進一步加大收入分配政策調控力度,使居民收入差距控制在較爲合理的範圍。

  必須堅持以按勞分配爲主體,多種分配方式並存,效率優先、注重公平,實現共同富裕,建立同社會主義市場經濟體制相適應的公平合理的分配機制,“十一五”期間,要着力提高低收入者收入水平,逐步擴大中等收入者比重,有效調節過高收入,規範個人收入分配秩序,努力緩解地區之間和部分社會成員收入分配差距擴大的趨勢。一是要充分發揮政府在調節收入分配上的有效功能,提高政府爲民服務意識,發揮税收和轉移支付兩種手段的作用,税收的主要對象是高收入群體,轉移支付的主要對象是低收入群體。政府通過這兩個手段進行收入再分配,發揮縮小收入差距的功能,起到“抽肥補瘦”的作用。二是加強法制建設,健全和完善市場體系,促進收入分配公正。三是加快完善社會保障體系,維護低收入群體的合法權益。四是積極推進調節收入的社會第三次分配,進一步動用社會力量促進社會和諧高效發展。

化學領域


  在有機化學的加成反應中往往存在着馬太效應。如果原基團上已含有所要加成的基團,則所要加成的基團加在這個已含有所要加成基團的概率更大。這句話很繞口,擧個例子。比如HCl加成到CH2=CHCl上,產品有兩種,即CH3-CHCl2 、 CH2Cl-CH2Cl。而前一種產品的產率要比後一種產品的產率高很多。這就是馬太效應的一種體現。

  這個說法太牽強了吧,如果顺便這種現象都叫馬太效應,他就失去意義了。在化學領域他又不是普遍存在的就不要這樣說了吧。而且就你擧的例子也不完全正確,不同的條件的到的產品比例也不一樣。




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