网络百科新概念
提示
 正文中的蓝色文字是词条,点击蓝色文字可进入该词条页面;
 正文中的红色文字是尚待创建的词条,点击红色文字可进入创建词条页面;
 欢迎参与词条创建或编辑修改!人人为我,我为人人。共同建设中文百科在线,共创知识文明!
zwbkorg
关注微信,获取更多信息
阅读 5165 次 历史版本 1个 创建者:黔州王华 (2010/12/26 15:25:20)  最新编辑:黔州王华 (2011/5/26 9:37:10)
云南中医学院
拼音:Yúnnán Zhōngyī Xuéyuàn (Yunnan Zhongyi Xueyuan)
英文:Yunnan University of Traditional Chinese Medicine
同义词条:中国云南省云南中医学院,云南省云南中医学院,Yunnan University of Traditional Chinese Medicine
目录[ 隐藏 ]
  云南中医学院为中国云南省昆明市的一所公立高校,创建于1960年。

 简介

  
校徽
校徽
  云南中医学院建于1960年,是全国第二批成立的高等中医药本科院校,硕士学位授权单位。经过50年的建设,云南中医学院现已发展成为以本科教育为主,开展研究生教育和对外教育的高等中医药院校,为云南省培养出各类型、各种层次的中医药专门人才3万余人。
 
  2007年12月,教育部对云南中医学院进行了本科教学工作水平评估,最终结果为“优秀”。
 
  目前,云南中医学院成为国家中医药管理局民族医学、中医男科学、中医肾病学中医痹病学中医老年病学中医心理学等中医药继续教育基地。同时,云南中医学院及云南中医学院第一附属医院(云南省中医医院)还是国家中医药管理局城市社区中医药知识与技能培训示范基地。
 
  2009年3月1日,云南中医学院院本部整体成建制地入驻呈贡校区办学,是我省昆明地区第一所整体入驻呈贡办学的高校。
 
  目前,云南中医学院有白塔、关上、呈贡三个校区,总面积851.78亩,建筑面积共计25.84万平方米。呈贡校区为学院院本部。
 
  云南中医学院呈贡校区建设力求较好地满足师生学习、工作、生活和管理的功能需求,在设计中紧扣中医药学科和学院的历史与特点,充分汲纳现代文明特征,赋予高等教育功能,选取“秦砖汉瓦、汉唐风格、博士帽檐、天圆地方”的特征作为建筑设计元素,采用“柔、透、秀”的建筑手法,通过“连廊、楼、亭、榭、景”衔接联系各建筑单体,建成各具特色、相互呼应、整体协同的建筑群。
 
  在校园布局和文化特征上,正大门的五行五色大地广场与科技信息大楼内的阴阳太极图处于学院大门中轴线,象征着中医药传统文化及理论的核心阴阳五行学说是学校学术发展的主体及历史传承;在校园人工湖中,建成葫芦岛,寓意着“悬壶济世,大医精诚”是中医药学家的医德、医风、医业之精髓。
 
  整个校园力求中国传统文化与中医药科学内涵相融合,继承传统与发展创新相统一,立足现代与面向未来相统一,建筑风格与人文精神相统一,办学功能与育人环境相统一;具有现代大学校区的功能特质,又成为呈贡新城建设的一个靓丽景观。
 
  云南中医学院始终坚持以中医药学科为主体,发掘和建设民族医药特色学科,支持学科间的融合与渗透,积极发展相关学科;现有涵盖医学、理学、工学、管理学等4个学科门类的本科专业15个、专科专业9个。其中,中药学、中医学为国家级特色专业;中医学、制药工程、针灸推拿学和中西医临床医学为省级特色专业。有国家教学质量工程项目2个、省级教学质量工程项目35个。云南中医学院1986年获硕士学位授予权。现有一级学科中医学、中药学、中西医结合硕士学位授权点3个,二级学科硕士学位授权点16个。设有中药学院、基础医学院、临床医学院、社科部、公共课程部、研究生部、成人教育学院等7个教学机构。
 
  云南中医学院始终坚持以中医药学科为主体,发掘和建设民族医药特色学科,支持学科间的融合与渗透,积极发展相关学科;现有涵盖医学、理学、工学、管理学等4个学科门类的本科专业15个、专科专业9个。其中,中药学、中医学为国家级特色专业;中医学、制药工程、针灸推拿学和中西医临床医学为省级特色专业。有国家教学质量工程项目2个、省级教学质量工程项目35个。云南中医学院1986年获硕士学位授予权。现有一级学科中医学、中药学、中西医结合硕士学位授权点3个,二级学科硕士学位授权点16个。设有中药学院、基础医学院、临床医学院、社科部、公共课程部、研究生部、成人教育学院等7个教学机构。
 
  目前,云南中医学院有各类别各层次在校学生8000余人。其中:在校日校本专科生5199人;硕士研究生362人;成人高等学历教育学生3000余人;留学生(含港澳生)和短期留学生近200人。
 
  目前,全校在职教职工596人。其中,正高级职称43人,副高级职称100人。
 
  云南中医学院有一大批高水平专家学者,其中国务院突出贡献专家1人,享受国务院政府特殊津贴专家10人;全国名老中医师带徒指导老师13人;国家教育部医药学类教学指导委员会委员2人;省级有突出贡献专家4 人,享受省人民政府特殊津贴专家4人;云南省名中医、荣誉名中医35人;云南省教学名师4人;云南省中青年学术技术带头人1人、后备人才1人;硕士生导师145人。
 
  云南中医学院图书馆纸质藏书50万余册;有15个实验室(分设23个专门性教学实验室),11个科研机构,2个生药标本馆——“滇南本草馆”和“神农本草馆”,1个民族医药展示室。中医药学分子生物学重点实验室和云南民族药现代研究重点实验室为云南省高校重点实验室建设项目,临床技能综合模拟实验中心为云南省实验教学示范中心。
 
  2000年以来,云南中医学院承担科研项目300余项。其中,国家级项目13项,省部级项目43项;获得省部级以上等成果奖22项。《云南中医学院学报》是中国科技核心期刊, 荣获首届中国高校科技期刊特色奖,在全国高校优秀科技期刊评比中荣获优秀编辑出版质量奖。2005年,云南中医学院主办了首届傣医药国际学术会议。2006年,云南中医学院承办了主题为“21世纪天然药研究新思路”的中国科协第131次青年科学家论坛。2008年,云南中医学院主办了主题为“加强研究生教育交流与合作、深化研究生教育创新”的第四届“泛珠三角区域(9+2)高等中医药院校合作发展联席会”。2008年11月,主办了主题为“加强研究生教育交流与合作、深化研究生教育创新”的第四届“泛珠三角区域(9+2)高等中医药院校合作发展联席会”。2008年12月,云南中医学院受邀加入由美国耶鲁大学郑永齐教授领衔的中药全球化联盟。2010年8月,应世界中医药学会联合会、全欧洲中医药专家联合会邀请,云南中医学院承办了《中医基本名词术语中法对照国际标准》定稿会。
 
  云南中医学院具有接收外国留学生学历教育资格和港澳台学生学历教育资格,是我省第一家在境外开展专业教育的高校。招收美国澳大利亚日本泰国越南等10余个国家和港澳台地区学生。与西班牙澳大利亚泰国越南等国家和地区的25所大学、医疗和科研机构建立了合作关系,开展教学、医疗和科研的交流与合作。
 
  云南中医学院将继续秉承“崇德和合、博学敦行”的校训,凝全院之心,聚全院之智,举全院之力,统一思想,齐心协力,以“立足边疆,面向基层,培养适应多民族地区需要的中医药人才”为办学特色,全面建设开放文明和谐校园;以优良的校园文化为载体,形成热爱中医中药,热爱学校,尊师爱生,奋发向上的良好校风,不断提高人才培养质量,为保障边疆各族人民的生命健康,为建设富裕民主文明开放和谐的民族文化强省做出应有的贡献。
 

校史

 
  1953年3月,昆明中医进修学校成立。1958年7月10日,改为云南省中医学校。1960年4月,在中医学校基础上成立云南中医学院。

校园

 
  学院现有白塔、关上、呈贡三个校区,总面积851.78亩。图书馆藏书48万余册。呈贡校区为一新校区,学校于2009年整体迁入。
 

校徽校训

校徽

  释义:
  
  (一)校徽取“Y”(云南)、“中”和“Y”(医)为设计基本元素,诠释“云南中医学院”。
  
  (二)图形中展开的书本及由书本延伸的浪花造型,象征传承和弘扬中华民族博大精深的中医药文化,又体现学院教书育人、培养人才的神圣使命和优良传统。  
 
  (三)校徽图形似一只奋飞的孔雀造型,代表“云南”特色,展现学院勇于探索、锐意进取、积极开创美好未来的气势,也象征着学子放飞理想的翅膀、探索真知、立志成才、奉献社会的进取精神。
  
  (四)圆形背景描绘成地球形态,寓意学院面向世界、面向未来,面向现代化,致力于弘扬中华中医文化,造福人类。  
 
  (五)校徽以蓝色、绿色为主色调,象征中医药深厚的历史文化积淀和旺盛的生命力,也预示着学院充满希望的美好前景。
  
  (六)“1960”代表云南中医学院成立于1960年。

校训

  〓崇德和合 博学敦行〓   
 
 (一)辞源  
 
   1.“崇德”   
 
  出自《论语·颜渊第十二》:“主忠信,徙义,崇德。”《河南程氏粹语·论道篇》亦云:“一德立而百善从之。”中医之源《易经·系辞下》说:“精义入神,以致用也;利用安身,以崇德也”。强调以“精义”安身,是为崇德。崇德,意为推崇高尚的品德;也指大德,最高品位的品德。   
 
  2.“和合”   
 
  最早出自《国语·郑语》:“商契能和合五教,以保于百姓者也。”《管子》将和合并举连用:“畜之以道,则民和;养之以德,则民合。和合故能习。”《吕氏春秋》也说“天地和合,生之大经也”;《墨子·尚同中》:“内之父子兄弟作怨雠,皆有离散之心,不能相和合?”《神农本草经》说:“凡此七情和合视之,当用相须相使良者,勿用相恶相反者”。明代高濂著《遵生八笺》中有:“阴阳和合,接御有度,可以延年”。“和合”,词意为和睦同心。“和”指和谐、和睦、和平等,“合”,指联合、结合、合作、合力等,“和合”联用,强调协调、团结、融通、凝聚的含义。“和合”是我国独特的文化理念,称之为“和合精神”或“和合文化”。包含:和顺之道。强调人与自然关系(“天人合一”)、人际关系(“和为贵”)的和谐以及个体内外部和谐(“内和外顺”)的统一;生生之道。和合是发展之母,创造之源(“万物各得其和而生”);活力之道。和合的本质在于统一多种因素的差异与协调(“君子和而不同,小人同而不和”)。   
 
  中医学与“和合”思想关系也非常密切,也正是在“和合”思想的影响下,中医药理论得以发明、发展及完善。从阴阳、五行的理论模型到“天人和合”、“形神统一”、“阴平阳秘”、“谨调阴阳所在而调之,以平为期”等理论观点,处处体现着“和合思想”的精髓。中医在辨证施治过程中,同样非常重视“和合”,诊断上整体把握,观其阴阳之盛衰、邪正之消长;治疗上,整体调理,以平为期。
   
  3.“博学”   
 
  博学:源于孔子《礼记·学记》:“博学而不穷,笃行而不倦”。《论语·子张》云:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《中庸》亦云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。 意为通过刻苦学习和实践,从而获得广博的知识。传统中医药文化同样高度重视“博学”,要求要“博采众方”、“博极医源”。
   
  4.“敦行”   
 
  见于《礼记·曲礼上》:“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子。”《逸周书·小明武》:“敦行王法,济用金鼓。”明归有光《平和李氏家规序》:“君从晋江蔡介夫先生受学,敦行古道。”清钱泳履园丛话·科第·种德》:“好学能文,敦行不怠。” 意为知行合一,勤勉践行。即不但要志存高远,还要身体力行,在实践中展现自己的知识与品格,强调实际的能力、实践的作风和对道德的践履。中医强调在实践中不断探索、验证和积累有效经验,与中医药的继承和创新必须坚持以临床实践为核心的要求相呼应。   
 
  (二)释义
  
  “崇德和合,博学敦行”,全句意思是推崇高尚品格,追求团结和谐;具有广博知识,勤勉加以践行。
  
  八字校训既各自独立成意,各有侧重,又相互联系,浑然一体,涵盖了学院教育思想、办学特色、治学精神、品格修养等各个方面的要求。

 

    1
    0
    申明:1.中文百科在线的词条资料来自网友(一些人是某学科领域的专家)贡献,供您查阅参考。一些和您切身相关的具体问题(特别是健康、经济、法律相关问题),出于审慎起见,建议咨询专业人士以获得更有针对性的答案。2.中文百科的词条(含所附图片)系由网友上传,如果涉嫌侵权,请与客服联系,我们将及时给予删除。3.如需转载本页面内容,请注明来源于www.zwbk.org

    词条保护申请

  • * 如果用户不希望该词条被修改,可以申请词条保护
    * 管理员审核通过后,该词条会被设为不能修改

    注意:只有该词条的创建者才能申请词条保护

联系我们意见反馈帮助中心免责声明
Copyright © 2010 zwbk.org 中文百科在线 All rights reserved.京ICP证090285号